News: SzkoÂła bez przemocy - Gimnazjum im. ks. JĂłzefa WoÂźniackiego w Rytrze

"; echo "\n"; echo "\n"; } } else { if (checkgroup($group['group_access'])) { echo ""; $link_r = dbquery("SELECT * from ".$db_prefix."site_links WHERE link_group_id='".$group['group_id']."' ORDER BY link_order_left"); while ($link = dbarray($link_r)) { if (checkgroup($link['link_visibility']) && $link['link_position']<"3") if (strstr($link['link_url'], "http://") || strstr($link['link_url'], "https://")) { echo ""; } else { echo ""; } } echo ""; } } } } else echo ""; echo "

\n"; $group_r = dbquery("SELECT * from ".$db_prefix."site_links_groups ORDER BY group_order"); if (dbrows($group_r)>0) { while ($group = dbarray($group_r)) { if ($group['group_hide']) { if (checkgroup($group['group_access'])) { echo "

"; if ($group['group_image']!="") { echo "

"; } else { echo "\n"; } echo " ".$group['group_name']."

\n"; $link_r = dbquery("SELECT * from ".$db_prefix."site_links WHERE link_group_id='".$group['group_id']."' ORDER BY link_order_left"); while ($link = dbarray($link_r)) { if (checkgroup($link['link_visibility']) && $link['link_position']<"3") if (strstr($link['link_url'], "http://") || strstr($link['link_url'], "https://")) { echo ""; } else { echo ""; } } echo "

".$link['link_name']."

"; if ($group['group_image']!="") { echo "

"; } else { echo "\n"; } echo " ".$group['group_name']."

".$link['link_name']."

brak zdefiniowanych linków

"; closeside(); ?>

Kanały

Logowanie

Zapomniane hasło?

"; break; case 2; //forum $wys.=" "; break; case 3; //forum $wys.=" "; break; case 4; //articles $wys.=" ', '');\"> ', '');\"> ', '');\"> ', '');\"> ');\"> ', '');\"> ', '');\"> ', '');\"> ', '');\"> "; if($name2 != "bb"){ $wys.="');\">"; } break; case 5; //articles $wys.=" "; break; } return $wys; } ?>

SzkoÂła bez przemocy

Jak przeciwdziaÂłaĂŚ agresji sÂłownej dzieci? Zapraszamy do zapoznania siĂŞ z kilkoma praktycznymi poradami.

JAK RODZICE MOGÂĄ PRZECIWDZIAÂŁAĂ AGRESJI SÂŁOWNEJ DZIECI?

Rodzice mogÂą wspieraĂŚ dziaÂłania szkoÂły w przeciwdziaÂłaniu agresji sÂłownej uczniĂłw poprzez:

okazywanie dzieciom ciepÂła, zaangaÂżowanie siĂŞ w ich sprawy, tworzenie przyjaznej atmosfery w domu, klimatu akceptacji, zrozumienia, zaufania. WaÂżne jest sÂłuchanie dzieci i rozwiÂązywanie z nimi problemĂłw,
aktywne uczestniczenie w Âżyciu szkoÂły, uczestniczenie w zebraniach i wspĂłÂłdziaÂłanie ze szkoÂłÂą w realizacji zadaĂą,
dbanie o przestrzeganie szkolnych regulaminĂłw, nawet, gdy dziecko siĂŞ z nimi nie zgadza,
nie reagowanie agresjÂą sÂłownÂą w obecnoÂści dziecka na sygnalizowany przez nie problem,
nie podwaÂżanie autorytetu nauczycieli w oczach dziecka - w trudnych sprawach powinni spokojnie, rzeczowo wyjaÂśniĂŚ sprawĂŞ z nauczycielem,
eliminowanie i wyjaÂśnianie dziecku negatywnych zjawisk prezentowanych przez media, ograniczanie oglÂądania filmĂłw ukazujÂących obrazy agresji, kontrolowanie czasu jakie dziecko spĂŞdza przed komputerem,
kontrolowanie w jaki sposĂłb dziecko spĂŞdza wolny czas, ograniczanie negatywnego wpÂływu Âśrodowiska rĂłwieÂśniczego.

JAK WYCHOWAWCA MOÂŻE PRZECIWDZIAÂŁAĂ AGRESJI W KLASIE?

Wychowawca klasy w celu przeciwdziaÂłania agresji sÂłownej w klasie powinien:

dobrze poznaĂŚ uczniĂłw w klasie - ich Âśrodowisko rodzinne, potrzeby i zainteresowania,
zyskaĂŚ zaufanie uczniĂłw, by chcieli z nim rozmawiaĂŚ o trudnych sprawach,
mieĂŚ nie tylko dobre stosunki ze swoja klasÂą, ale teÂż wiedzieĂŚ jak radzÂą sobie inni nauczyciele,
interweniowaĂŚ w przypadkach Âłamania reguÂł na innych lekcjach - rozmawiaĂŚ o tym z uczniami, ale takÂże z nauczycielami. WspĂłlnie poszukiwaĂŚ sposobĂłw radzenia sobie z nierespektowaniem zasad,
monitorowaĂŚ zachowanie uczniĂłw tzw. ryzyko "zachowaĂą agresywnych",
w tematyce lekcji wychowawczych uwzglĂŞdniaĂŚ rozmowy o zasadach i wartoÂściach i obowiÂązujÂących w szkole normach,
w przypadkach trudnych szukaĂŚ wsparcia innych nauczycieli, pedagoga i psychologa,
dobrze znaĂŚ relacje interpersonalne w klasie,
wyjaÂśniaĂŚ kto jest inicjatorem agresji wobec innych - rzadko bywa tak, Âże caÂła klasa uczestniczy w zajÂściu, najczĂŞÂściej jest to jedna lub kilka konkretnych osĂłb,
przestrzegaĂŚ zasady, Âże uczeĂą odpowiada za swoje czyny, nie stosowaĂŚ odpowiedzialnoÂści zbiorowej (klasowej).Â